Around the world

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Integrantes del grupo

  • Laura Baquero
  • Jack Yang H.

¿De qué trata el proyecto?


Around the World es una herramienta para la exploración y aprendizaje cultural de ciudades interesantes en todo el mundo. La idea es que el usuario pueda informarse de nuevos sitios, ampliando así su conocimiento cultural sobre algunas de las distintas sociedades que existen en la actualidad.

Objetivos

General

  • Ofrecer al público la libre ampliación del conocimiento cultural de distintos sitios alrededor del mundo.

Específicos

  • Desarrollar una herramienta fácil de usar.
  • Entretener al usuario.

Fase diagnóstica


Público al que está dirigido: Amantes del turismo y personas que les guste conocer nuevos lugares, teniendo o no la posibilidad de conocer el sitio en persona.
Rango de edad del público: Jóvenes y adultos (de 18 años en adelante).

Recursos


Ideas de otros proyectos:
A partir del estudio del texto The Amazing Web 2.0 Projects escrito por Terry Freedman se extrajeron los siguientes proyectos similares:

  • Where we live: Es un proyecto que consiste en estudiantes que graban videos y audio sobre los entornos más cercanos a los que vive, por ejemplo: el colegio, la casa, la familia, los amigos, etc. Lo interesante de este proyecto es la gran diversidad de herramientas web 2.0 que utiliza, tales como los Podcasts, los video Podcasts, Blogs, Wikis, redes sociales de fotografía, entre otros.

  • Around the world with 80 schools: Es un proyecto intracultural que busca realizar videoconferencias cortas de 5 minutos entre distintos colegios para que los estudiantes se presenten ante otras personas de otras culturas en otra parte del mundo. El concepto que se intenta llegar con la idea de compartir culturas es muy similar a este proyecto, la diferencia es que esa actividad es mucho más formal. (Página principal: Around the World with 80 Schools)
Herramientas para crear el contenido:
Es muy probable el uso de las siguientes herramientas básicas para crear el contenido (Fichas técnicas):
  • MS PowerPoint
  • CMap Tools
Herramientas Web 2.0 existentes a utilizar:
En esta sección se propondran las herramientas Web 2.0 más adecuadas que se podran utilizar para cubrir los objetivos propuestos.

  • Picasa o Flickr son herramientas viables para la construcción de la base de datos. La base de datos se puede considerar como los albumes y las fichas tecnicas se pueden representar en forma de imagen. El aspecto negativo de usar este tipo de recurso Web 2.0 es que limita mucho las opciones que pueden tener las fichas técnicas tales como hipervinculos a paginas web, a otras imagenes, entre otros. A pesar de lo anterior, esta forma parece ser la más simple de llevar a cabo.

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  • Un blog o una wiki pueden ser otras alternativas que permiten mejorar otros aspectos de cada ficha técnica, tales como la cantidad de contenido que puede tener a pesar de que se busca que estas fichas contengan una información resumida pero a la vez concreta. En este espacio si se pueden crear enlaces a otras paginas web, entre el mismo blog o wiki y además puede ejercer mayor interactividad entre la comunidad participando en los comentarios, foros, etc.

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  • Otra forma sería crear una aplicación sencilla, asi sea en facebook que permita de manera interactiva crear este espacio aprendizaje informal. Es la menos viable por los limitados recursos que presenta el momento (tiempo).
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  • También existe la posibilidad de utlizar Google Maps en conjunto con algunos de las herramientas Web 2.0 mencionados anteriormente.


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Fuentes de información para la fomación del contenido:
En esta sección se listaran las posibles fuentes de información que podrán ser utilizadas para ampliar el contenido del proyecto. Se considera que la mayoria de la información es confiable para este tipo de proyecto ya que el contenido depende mucho de opiniones públicas.


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  • A pesar de que frecuentemente se desconfía del contenido que tiene Wikipedia.org, en este caso se podría considerar como unas de las fuentes principales para construir el contenido principal gracias a la extensiva base de datos de ciudades, sitios, paises que tiene esta pagina. Es importante tener en cuenta las referencias que utilizan las wikis en este caso el de Wikipedia ya que resaltan la fuente de donde se obtuvo la información y en muchos casos dirigen a paginas con contenidos principales enfocados en cierto objeto de búsqueda. (URL: http://www.wikipedia.org/)
  • En la siguiente página podemos encontrar una lista de las ciudades mas importantes del mundo clasificadas por continentes. (URL: http://destinia.com/guide/allguides/es)
  • En este blog encontramos información cultural de distintas ciudades: (URL:http://cultura-del-mundo.blogspot.com/)
  • Este es un blog muy amplio donde podemos encontrar información turística y cultural de distintas ciudades del mundo: (URL:http://blogturismo.com/)
  • En muchos casos, se buscara información a partir de paginas reguladas por el gobierno del país o ciudad que se esté buscando.

Como las fuentes que se utilizaran dependen mucho del sitio de interés que se desee agregar, en seguida se listarán ejemplos de fuentes para cuatro ciudades importantes de cada continente:

América del Norte

Montreal:

Quebec:

Nueva York:

Los Ángeles:

Centroamérica y Caribe

La Habana:

Ciudad de Panamá:

San Salvador:

Tegucigalpa:

América del Sur

Buenos Aires:

Caracas:

Santiago de Chile:

Sao Paulo:

Europa

Londres:

París:

Madrid:

Berlín:

África:

Ciudad del Cabo:

Dakar:

Nairobi:

El Cairo:

Asia

Nueva Delhi:

Beijing:

Singapur:

Bangkok:

Oceanía

Sídney:

Canberra:

Melbourne:

Brisbane:


Fase de Diseño


Típo de formato


Se planea utilizar un formato que sea fácil de visualizar y utilizar por parte del usuario además de tener un diseño llamativo. Al analizar estos aspectos se decidió que el formato que se utilizará para el proyecto es una serie de fichas técnicas. Cada ficha técnica corresponde a una ciudad y el contenido de las fichas técnicas presenta información básica sobre aspectos generales como las costumbres, la educación, los sitios de interés, la salud, el transporte, sus ciudades hermanadas y además se hará uso de algunas imágenes de cada ciudad para así contar con una referencia visual.


Tipo de aprendizaje


Al utilizar este tipo de formato, a la vez define el tipo de aprendizaje que brindará la herramienta. En este caso es mejor utilizar el tipo de aprendizaje informal para fomentar la propia formación de conocimiento a través de la exploración de los contenidos que puede llegar a presentar esta herramienta.

El tipo de aprendizaje informal que propone el proyecto, está estrechamente relacionado el concepto del conectivismo. Al hablar de un aprendizaje que es conectivista se hacen referencias a la importancia que tienen los individuos al participar en una red social que permite ampliar el rango de opiniones y así mejorar el ambiente de aprendizaje a partir de las experiencias comunales. Además de que la información o recursos utilizados para generar la base de datos estará compuesta por la combinación de aportes comunales (públicos) y aportes de mayor fiabilidad, los usuarios podrán interactuar con la comunidad de Around the world al comentar y valorar la información que se presente.

Se está pensando que también existe la posibilidad de que estos usuarios puedan participar en la construcción de la información de manera similar a cómo funciona una wiki, promoviendo el aprendizaje informal y conectivista. En general, un aspecto positivo del proyecto propuesto es que tiene demasiada libertad para ampliaciones gracias a los tipos de aprendizajes que lo respalda.

Mapa conceptual

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Ideas fuerza de la lectura Net Generations


Capitulo 4

-Crecer rodeado y expuesto a la tecnología fortalece la interactividad en el aprendizaje.
-Aprendizaje por hacer cosas que no necesariamente esten directamente relacionadas con el area de trabajo del individuo.
-Interacción con la tecnología permite un aprendizaje activo. Un ejemplo de una tecnica es el del aprendizaje por “prueba y error”.
-La palabra interacción no solamente implica utilizar la tecnología sino que también implica interactividad entre personas. Un ejemplo es el trabajo en equipo que buscan las empresas de hoy en día.
-En las formas de aprendizaje de la actualidad influye mucho las funciones de la tecnología, ya que permiten cuestionar la etica y la practica de la educación tradicional. En este caso da el ejemplo de la función “copy-paste” que fácilmente genera la problemática del plagio.
Capitulo 12

-Las tecnología ha cambiado radicalmente el entorno de un salón de clases.
-A partir de los nuevos dispositivos electrónicos se busca mayor dinamismo e interactividad en un salón de clases.
-La importancia de los espacios virtuales tales como wikis, blogs, chats en recrear el entorno de un salón de clases interactivo.
-Los cambios en la teoría del aprendizaje.
-Los nuevos escenarios de un salón de clases. El uso de celulares/PDAs, portátiles, proyectores, parlantes, entre otros. La posibilidad del uso del internet inalámbrico no solamente en el aula sino que en zonas de los campus universitarios permite mucha mayor flexibilidad a la hora de implementar espacios virtuales para los estudiantes.

Reflexión sobre el diseño plantedo en el proyecto

¿Cómo le responde su diseño a las características de la Net Generation? (en relación a las formas de aprender)

La característica de aprendizaje más fundamental que promueve el proyecto de Around the World es el aprendizaje por exploración del contenido que se presenta, sea a través de una pagina web, una wiki, un blog, entre otras opciones que se consideró viable para el proyecto. Esta forma de aprendizaje es muy similar a la forma de aprendizaje que dan como ejemplo en el capitulo 4 acerca de una persona mayor (abuelo) que aprende de manera muy mecánica (paso por paso) cómo funciona determinado programa en el computador. Ambas formas promueven la libertad de explorar el contenido que se le presenta al individuo para que éste descubra y aprenda a su medida (velocidad) las funciones del programa o página web.

En cuanto al ejemplo sobre la problemática del “copy-paste”, cabe resaltar la similaridad que hay al relacionarlo al contenido en que se basa el proyecto Around the World. Al fin y al cabo la información que se utilizará para trabajar en el proyecto siempre va a depender de fuentes externas, lo que significa que esta información básicamente representa lo mismo que se ve en otros lados. Lo que diferencia el proyecto Around the World de otros no es la base de datos sino la forma como presentamos esta información. El uso de fichas técnicas interactivas muestra mayor interés por parte del público que por ejemplo, realizar busquedas por fuentes de información turísica.

¿Cómo aborda su diseño el espacio de aprendizaje? (las condiciones para aprender)

Las condiciones que presenta el proyecto Around the World para el aprendizaje corresponde con las ideas principales que presenta el texto de Net Generations (Cap 12) cuando explica la importancia de los espacios virtuales y la tecnología que lo involucra para crear un entorno de aprendizaje interactivo. El uso de wikis, blogs y otras herramientas Web 2.0 permiten recrear un entorno mucho más adecuado al individuo que utiliza estos medios para el aprendizaje en vez de asistir a una clase donde se promueve el formalismo el aprendizaje.

Contenidos de una ficha técnica

Tabla de los contenidos de la ficha técnica
Introducción
Breve información acerca de la ciudad.
Información general
  • Población
  • Clima
  • Religiones
Costumbres
  • Fiestas
  • Gastronomía
  • Recreación
  • Ropa típica (Vestimentas)
  • Deportes
Sitios de interés (Lugares turísticos)

Transporte

Salud

Educación
  • Museos
  • Bibliotecas
  • Teatros
  • Colegios
  • Universidades
Ciudades hermanadas
Se incluirá una lista de las ciudades hermanadas.

"Una ciudad hermanada o ciudades gemelas son dos de los muchos términos usados ​​para describir los acuerdos de cooperación entre una ciudad, las ciudades y condados, incluso en zonas geográficamente y políticamente distinta para promover las relaciones culturales y comerciales."

Ejemplo (Borrador) del formato


(Imagen bajo construcción)

Cronograma de trabajo

Fecha

Actividad

Marzo 2 - Marzo 31
Durante estos días se recopila la información necesaria para completar la fase diagnóstico y diseño.
Abril 7 - Abril 14
En esta semana se realizará un esquema general del formato de presentación y se empezará a recopilar la información de cada item del contenido.
Abril 15 - Abril 22
Lai idea es que esta semana ya se tenga suficiente información para poder empezar la fase de implementación como tal. Se empezará a trabajar en cada una de las fichas técnicas a elaborar.
Abril 23 - Mayo 1
Se implementarán las herramientas previamente elaboradas para posteriormente realizar un análisis de estas.
Mayo 2 - Mayo 8
Recopilación de análisis y resultados. Elaboración de conclusiones y correcciones.
Mayo 9 - Mayo 13
Elaboración presentación final.
Semana 16
Presentación final del proyecto.


Lista Completa de Referencias Utilizadas


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Presentación Final Around The World



Enlace de la presentacién de PowerPoint

http://www.slideshare.net/jyang1377/presentacion-final-atw

Enlace de la pagina web

http://atw.moonfruit.com/


Enlace de los archivos PDF (Las Fichas Técnicas)

http://pdfcast.org/pdf/bogota
http://pdfcast.org/pdf/buenos-aires
http://pdfcast.org/pdf/el-cairo
http://pdfcast.org/pdf/la-habana
http://pdfcast.org/pdf/londres
http://pdfcast.org/pdf/los-angeles
http://pdfcast.org/pdf/pekin
http://pdfcast.org/pdf/quebec
http://pdfcast.org/pdf/sidney


Comentarios y Tablero de Discusión


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